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在新时代职业教育高质量发展的征程中，唐山职业技术学院以“构建育人共同体”为核心理念，创新打造“思政铸魂、产教融合、文化浸润”协同育人模式。学院以服务区域发展为使命，将教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，努力培养担当民......
南宁职业技术大学国际学院牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，以“中国灵魂·世界眼光”育人品牌创新为抓手，构建“浸润式”思想政治教育新模式，强调育人方式的科学性、育人过程的持续性，以“春风化雨、润物无声......
记者从教育部获悉：教育部加快推进就业能力提升“双千”计划，面向社会需求相对不足的相关专业的毕业生，着眼帮助其优化知识与技能结构，精准匹配企业对复合型人才需求。目前，国家智慧教育平台已遴选33个实用紧缺专业的138门一流课......
“深圳正在加速建设具有全球重要影响力的物流中心，我所学的现代物流管理专业与深圳物流行业发展需求高度契合。”肖海阳是深圳城市职业学院首届学生，在深圳城市职业学院，他找到了个人理想与城市脉搏的同频共振点。在2024年“一带一......
6月24日，教育部在合肥召开落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革华东片区调研座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议指出，建设教育强国，是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局作出的重大......
开辟教育发展新赛道 塑造教育发展新优势教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。全面建成社会主义现代化强国，实现高水平科技自立自强，必须坚持教育优先发展，加快建设教育强国。教育现代化是建设教育强......
6月11日，教育部网站发布2024年全国教育事业发展统计公报。公报显示，2024年，全国共有各级各类学校47万所，各级各类学历教育在校生28646.50万人，专任教师1885.10万人。学前教育毛入园率92.00%，九年......
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出全面构建产教融合的职业教育体系的总体部署，第二期“双高计划”明确“办学能力高水平、产教融合高质量”的目标定位，要求高职院校必须以产教融合为主线，一体推进发展机制、平台载......
6月12日，教育部在长春召开落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革东北片区调研座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议指出，建设教育强国，是以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局作出的重大......
建设教育强国，必须处理好“扎根中国大地和借鉴国际经验”之间的关系。这不仅关乎教育领域的实践创新，更关乎国家发展全局、文化传承复兴以及国际竞争力的提升。如何深刻认识这一关系，并在教育实践中把握好、处理好这一关系？我们邀请专......
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