职业教育专业再优化

“前不久我刚入职进入郑州比亚迪工艺装备中心担任工艺员，参与新产品的工艺设计，分析现有工艺流程，提出优化建议。在短短几个月的工作中，我积极参与了多个项目的工艺开发工作，成功优化了某一生产流程，使得生产效率提升了15%。”今年4月刚从河南机电职业学院汽车检测与维修技术专业毕业的李璞玉就被委以重任，他感慨地说，自己能迅速进入工作“角色”并开始崭露头角，得益于学校不断针对产业需求优化专业设置。

党的二十届三中全会《决定》提出，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。面向产业优化专业，河南持续发力。河南拥有759所职业院校、300万在校生，办学规模长期居全国首位。近年来，河南先后出台了《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》《关于深化新时代职业教育专业结构调整优化的实施意见》和《河南省职业院校结构与产业结构匹配调整优化方案》三个文件，紧跟产业发展新趋势，做好专业对接产业发展大调研。

今年6月，河南省教育厅联合省工业和信息化厅面向全省7大先进制造业集群和28个重点产业链的500家规模以上企业，征集了重点产业紧缺岗位情况，联合编制发布了《河南省重点产业对应职业教育紧缺专业设置指导目录》和《河南省重点产业链紧缺岗位参考清单》，引导职业院校紧跟产业需求增设优质、紧缺专业，淘汰不适应经济社会发展需要的专业；并对全省规模大、布点多专业进行了预警，发布了《2024年河南省职业教育布点多、规模大专业清单》。据统计，近年来职业院校专业对接产业更加紧密，全省先进制造、新能源、新材料、现代农业等产业相关专业点占比从2020年的64.86%提升到2024年的74.07%以上，有效推动了专业设置与产业发展的匹配度。

为加快专业转型升级提升社会服务力，河南还开展了省级“双高”工程建设，共立项高水平专业群153个；开展了职业教育示范性专业点立项建设工作，立项示范专业点425个，引导职业院校主动对接服务产业需求，推动专业改造升级、优化专业结构布局、提升专业建设水平。同时，全面规范职业院校依法依规自主设置专业，优化专业设置基本标准和基础条件，强化专业设置必要性和可行性论证，对办学条件不足、就业率较低、招生困难等专业调减招生计划或停止招生。

“下一步，河南将深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，加快构建具有河南特色的现代职业教育体系，切实增强职业教育适应性。纵深推进高校布局、学科学院、专业结构‘三个调整优化’，特别是积极对接我省‘7+28+N’重点产业链，加快推动职业教育结构与产业结构优化匹配，每年发布职业教育专业设置指导目录，加强专业设置监督和统筹，坚持分类指导，特色发展，努力以职业教育专业的再优化，助推河南现代化建设。”河南省教育厅厅长毛杰说。